老派學系 (二)

一般來說，我喜歡從山下主幹道的巴士站，沿著那條人跡罕見的小斜路，從所謂山下走上位在山腰與屋邨大廈叢中的校舍，與大部份同學選擇地鐵轉小巴的必然公式不一樣；偶爾，我也會跟大伙兒，甚至是一眾街坊轉乘再轉乘，可能就為貪圖快個十多廿分鐘，又或免卻雙腿之勞，甚至我想，大家純粹不太喜歡走這條顯示屋邨居民與地鐵站附近私人屋苑與商場的鴻溝之路 - 距離人人皆見，縱然這段上下行人路有綠蔭伴隨，但為求方便根本顧不得什麼清幽雅靜，新市鎮地大路寬又如何? 人心都一樣，想要享受城市的先進便捷，即使被規劃在不同的山頭，只要有個小商場，有個小車站，又有不同的接駁路線，即可瞬間與最旺市集接軌...所以除了幾個地鐵站口形成的小區繁盛假象外，這一大片新土地上眾多一式一樣的路段區塊都沒甚人氣，移走了垃圾堆田的前生，卻留下了孤寂無情的今世，這是將軍澳的宿命吧!

隱閉在公屋大廈裡的小校舍，與旁邊住戶不到三十呎便可打招呼，偶爾在放學時段會遇上隔鄰幼稚園的家長與小孩群，除此之外校園像極遺世獨立一樣，師生進出之間留不下也帶不走任何大專校園應有的氣息；就像我最愛的休息室，四百呎左右最多見過同時約十個人，午飯時算是熱鬧了，學期的下半段才開始有人做功課，有人用學校的電腦，而當然也是只有一個人會拿報紙看 - 我也覺得枉對那份報紙的存在，隨著班表的改變，早上什麼時候更換報紙這問題，也與我無關了。口罩令沒了，桌面上的隔板也變得多餘，即使一直沒人拿走，更遑論有什麼改善校園的措施...基本上學習中心依然是荒涼的，大部份學生以各自節奏過渡著，教職員也在自己的世界工作著，所以學期尾看見門口保安阿叔竟然派發有關校園設施管理的問卷調查，究竟會期望得到什麼回應? 我同學看著那份問卷，是有關廁所呀電燈呀清潔呀保安呀之類，還有對管理處職員的意見等，其實一年一度的按表辦事，就像上了一個月課便要做課程教學的中期意見，還有學期尾又一次的這些調查，是成效指標的一部份，做了便加個剔，但沒人會細看當中的評分與意見. 從前在藝團不知做了多少齣節目的觀眾調查，一堆問卷不就是隨年月藏在櫃子裡，實際成了垃圾，誰會因為用家的一句說話尋根究底，大手改革? 

不過，我還是想從這些教師們的角度站站看。在這個大專院校裡，每天有十多個課室在上不同主科與相關學科的課，學生群組固然各有異同，教師當然也各有風格；但與其說風格，他們更多是因教席與職位不同，面向的責任與確保的表現也相異。例如這學期同學遲到與缺席成風，誰要負責瞭解一下呢? 本科的統籌老師嗎? 其他全職又面對這嚴重問題的老師嗎? 還是根本沒人關心嗎? 早上九時課只有三五個同學坐定，老師唯有說「其他班也是這樣」，下午課也不見得人氣旺盛，老師也只能嘆氣了事，不論有年資或年輕的老師們，即使有教學熱誠，似乎也只能原地踏步，更何況其他見盡世面的老Seafood! 這樣說不代表師資有問題，全港各大學都有附屬校外進修的分部，也不見得有哪個校園師生共融和樂歡愉又表現出色，但要做隻隻一樣的烏鴉，還是成為勇進有創意的那隻變種，不能說沒有選擇。本城教育界是什麼料子，從基礎普及到專上高等各個層次，主導的是什麼價值觀與問學方式，我們大概都心裡有數，只是教育原來如此「落後」，再碰上今天破爛世界育下的一代年輕人，可以怎樣?